香港社會、經濟轉型，學生單在學校內取得好成績已不能滿足將來在進修和就業上的要求；他們既要有信心表達自己、顯示創意，又要有能力主動學習不同技能。全港首個以雀鳥為主題的大型濕地教育比賽活動「與鳥共舞」正好讓參賽學生有機會發掘自己的潛能，正因如此第五屆的「與鳥共舞」參賽學生人數超過一千人，為歷年之冠。

 自2000年開始，「與鳥共舞」已經把濕地保育的訊息帶給5萬多人。五年間，許多學校從不認識「與鳥共舞」到熱情參與；到參加者自發地搜集資料，認識雀鳥，正好反映出活動為參加者帶來的豐富的保育訊息。

與鳥共舞 – 讓小朋友探索的活動

「與鳥共舞2004」是我們感到高興的一屆。從舞蹈、戲劇、模型製作等不同的比賽項目中，我們都看到參賽學生對雀鳥、濕地的進一步認知，也表現了他們在傳統課堂中未能盡情發揮的才華：他們的服飾、頭飾，再配以不同的動作，表現了各種雀鳥的不同形態和美感，令我們明白參賽者確曾下了一番苦功。比賽作品也不再只是為人熟悉的黑臉琵鷺和翠鳥，更有較少學生認識的反咀鷸、棕背伯勞、魚鷹等。如細心觀察參賽學生模仿雀鳥的服飾或雀鳥模型，當中不少作品的細緻程度叫人驚訝：如黑臉琵鷺紅色的虹膜、初生小鳥獨有的粉紅色。這正反映學生探索的成果。

探索是學習過程中不可或缺的部份，而過程中所獲得的喜悅也只有參與的人才能體會。探索過程也會發掘更多連鎖問題，這些問題正是維持學生繼續探索的基礎。探索不但是一種樂趣，更可以令參與同學發摒自己優越的地方，這也是我們的期望

與鳥共舞 –知與行的體現

近幾屆的「與鳥共舞」的參賽主題亦趨向多元化，除純粹欣賞雀鳥美態外，有些作品更深入探討人類與其他生物的生存空間和價值，環境污染等主題，充滿保護濕地及雀鳥的寓意。五邑工商總會學校的同學，不但為一隻飛到校園築巢的白頭鵯拍攝紀錄片、搜集資料，開展一連串的教育活動，更促進全校師生上下一心、盡心盡力照顧的故事搬上舞台。這些正好回應教育學家的「從做中學」理論：「從做中學」是讓兒童做一些事情，從而要求學生思考，或者有意識地注意事物間的聯繫，結果很自然地學習新的知識。參賽者歸納整理觀察所得的現象，探討問題的所在，最後提出建議，這正是香港普遍學生缺乏的學習技巧，「與鳥共舞」這類活動正好為同學提供一個實踐的好機會。

 與鳥共舞 — 一個跨層面的活動

「與鳥共舞」其中一個目的是為家長、老師和同學提供共通話題，認識雀鳥和濕地的同時，加深彼此之間的溝通。我們觀察模型作品，發現普遍的作品想像力豐富，使用的材料更是隨心所欲，但是有些作品相對地顯得拘泥。這現像令我們很好奇，經過一番追訪，才了解小朋友的創造力和想像力會因教師和家長的鼓勵而增加。原來在製作模型期間，許多孩子會提供一些異想天開的意見，假如家長能作適當調節，讓小朋友的創意得以發揮，就可以達到教育學家所說：兒童得到家長的指導，會更有條理地學習，達到較好的表現。

 陪伴兒童在活動中學習，是培養他們獨立思考、啟發創造力的重要一環。「與鳥共舞」是一個跨層面的活動：學生參與比賽期間透過考察、資料搜集認識雀鳥，老師負責技術和知識的指導，而家長則會從旁鼓勵、協助。期間，老師會得到學生的認同，家長會增加與學生的溝通，而學生則會增加各方面的認知能力，彼此都會在過程中得到樂趣。

 與鳥共舞2005

「與鳥共舞」一向是學界濕地保育活動的重頭戲，就連教育統籌局的代表也表示活動為參加者帶來新的學習環境，值得繼續舉辦。故此，雖然來年的資源緊張，但我們仍會致力向各界籌款，將這教育與趣味並重的的活動加以推廣。為了令比賽安排更精彩，本社計劃將中小學和幼稚園的比賽日期分開：中小學組會加入新的元素，令比賽更富新鮮感；幼稚園組則分別會在港、九、新界進行初賽，讓更多學校能夠參與，同時也可更有效地宣揚保護雀鳥和濕地保育的訊息。希望「與鳥共舞」來年與各位再見面。

 未完的舞曲 -與鳥共舞2004模型作品展覽及得獎作品匯演

今年報名參加各項比賽的學生人數超過1000人，分別來自70多間中、小學校或幼稚園，加上全情投入的老師和家長，入場人數超過5000。此外，所有參賽模型，將於4月3日（星期六）在香港公園的羅馬廣場展出，讓市民欣賞參賽者的精心傑作。本社更邀請了各組的冠、亞、季軍在4月17日（星期六）下午二時舉行「與鳥共舞2004得獎作品匯演」一展身手，地點為紅磡的都會商場。大會希望透過一連串的活動，將參賽者的努力、濕地保育訊息一并帶給市民。兩項活動均免費入場，歡迎學生、家長和公眾蒞臨參觀。